我從小就敬重老師這個職業，高中畢業後，我如願以償地成了一名小學民辦教師，並在心裡立志：孩子是祖國的花朵，我一定要好好教育他們，讓他們長大後能成為國家的棟梁之才，不辱沒「人類靈魂的工程師」這個神聖的稱呼。
在我任教初期，對於學習好的我就多鼓勵，對於學習差的我也耐心幫助輔導。可考試時，沒想到我們班竟是倒數第一名，我心裡特別難受：自己這半年來教學兢兢業業，怎麼成績還這麼差呢？正在我一籌莫展時，一個要好的同事對我推心置腹：「現在的孩子得對他們狠點，不聽話就得打，就得罰，成績上不來就得壓，就得管制，慢慢成績就提高了。」聽了同事的話，我特別吃驚：教師的職責是「教書育人」，如果為了提高學生成績，對孩子採取施壓、體罰，這還有職業道德嗎？但又想到自己剛步入這個行業，競爭又這麼激烈，如果一直是倒數第一，那我就不能再繼續留校任教。想來想去為了自己的前途，我試著接受同事傳授的「經驗」。
剛開始我也不忍心體罰學生，時間久了，我的良心漸漸麻木了。常常把不聽話的學生拉到操場上讓他們罰站，調皮搗蛋的就揪耳朵、打屁股；不交作業的罰抄，站講台；有的通知家長來管教他們。在我的課堂上學生們都規規矩矩，個個都怕我，對我恭恭敬敬。半年後，學生的成績由原來的倒數第一變成了倒數第三，看來同事教的方法還是有效啊！
後來，學生的成績上升得特別快，基本都是名列前茅，我也多次被評為「先進教師」。十年後我由民辦教師轉為公辦教師。不久，因工作調動，我從農村轉到城鎮任教，看到同事們也是體罰教育學生，根本不存在「文明教學」這一說法。並且老師們為了提高考試分數，在學生考試期間，精心安排座位——優差搭配，給優生施壓讓把差生「帶動」起來，若差生考不好，影響班裡的總成績，那優生評優的希望就沒有了。再給差生灌輸「撐死膽大的，餓死膽小的」思想，找準機會只管抄，能抄出高分才證明有能耐！平時不交作業的學生最後也能考到八十多分，這樣不僅學生、家長高興，老師更高興。校長對此事也是心知肚明，大家都心照不宣。看到這些，我才知道，原來城市的教學方式跟農村是同出一轍，真是「天下烏鴉一般黑」「考考考是老師的法寶，分分分是學生的命根」，為了能在這裡有一席之地，我也立即效法他們的「教育方式」。
不久，我們學校的學生在外面扒火車被警察送到學校，其中有我們班上的學生，更出乎我意料的是扒火車的男生回來後，與同學發生口角、互相打罵，還帶著匕首要報復，若不是發現得早，真不知會帶來什麼後果；學校搞體育比賽時，喊著「友誼第一，比賽第二」的口號，本想藉此增進同學們之間的友誼，沒想到我們班的學生們自發組織在一起，大肆喊著「堅決打倒另外一個班」的口號，為此引起了班與班之間的爭鬥；還有一個女生嫉妒另一個女生的成績好，經常互相攻擊、辱罵、打架，致使兩個孩子的家長也鬧矛盾，給孩子們幼小的心靈留下了陰影……看到這些我不由得陷入了沉思：這些都是我這麼多年「精心」教育出來的「成果」？「教書育人」「老師是人類靈魂的工程師」，多麼神聖的職責，多麼光榮的稱呼，可我給孩子們帶來的都是什麼？我該如何才能教好這些孩子？我感到很迷茫……
正當我處在迷茫中時，一個親戚把神的國度福音傳給了我。通過讀神的話、過教會生活，我的心漸漸地被神的話吸引。一天，我看到神的話說：「在你的心中有一個天大的祕密是你從未覺察到的，因為你活在了沒有光明照耀的世界之中。你的心、你的靈被那惡者奪走；你的雙目被黑暗遮蔽，看不到天上的太陽，看不到夜空中的那顆閃爍著的星斗；你的雙耳被欺騙的言語堵塞，聽不到耶和華打雷般的聲音，也聽不到從寶座之上流出的眾水的聲音。你失去了本該擁有的一切，失去了全能者賜給你的一切，進入了無邊的苦海之中，沒有救助的力量，沒有生還的希望，只是在掙扎、在奔波……從那一刻開始，你就注定被那惡者苦害，遠離全能者的祝福，遠離全能者的供應，走上一條不歸路。千萬聲呼喚難以喚醒你的心、你的靈，你沉睡在惡者的手中，被那惡者引誘進入了無邊的境地，沒有方向、沒有路標。從此，你失去了起初的天真、無邪，開始躲避全能者的看顧。」神的話猶如一盞明燈照亮了我的心，看到自己被撒但敗壞，迷失了方向，想想自己起初進入這個行業，本著教師神聖的職責，我盡職盡責，問心無愧，可因競爭激烈，為了能夠繼續留校任教，我不惜違背自己的良心，實行體罰教育，導致學生見到我就像老鼠見到貓；在考試期間，還鼓勵孩子們作弊，給他們灌輸「撐死膽大的，餓死膽小的」「適者生存」的思想觀點，給孩子們的身心帶來了極大的摧殘。今天若不是神的話語喚醒我，我還會繼續採用不道德的教育方式，傷害這些單純、天真的孩子們。認識到這些後，我趕緊向神呼求：「神啊！我不願意再隨從撒但，求你帶領引導我，使我活在你的看顧保守之下。」
一天，我看到神的話說：「在你們的追求中，個人的觀念、盼望、前途太多，現在這樣作工就是為了對付你們的地位之心，對付你們那些奢侈的慾望，就這些盼望、地位、觀念都是撒但性情的典型代表。人心裡存在這些東西，都是因為撒但的毒素一直在腐蝕著人的思想，人始終未能擺脫撒但的這一誘惑，活在罪中卻不以為罪……多少年來，人賴以生存的思想腐蝕著人的心靈，以至於人變得奸詐、懦弱而又卑鄙，人不僅沒有毅力、沒有心志，而且變得貪婪、驕縱，根本沒有一點超脫自我的心志，更沒有一點擺脫這黑暗權勢轄制的勇氣。」我才醒悟：這麼多年來我之所以奔波忙碌、不擇手段，就是為了自己的臉面、地位，盼望自己在教育行業有立足之地，能被人高看，而我這種思想觀點正是受「人往高處走，水往低處流」「出人頭地，高居人上」的撒但毒素支配，在自己追求名利、地位的時候就已經被撒但俘虜，成了名利的奴隸，昧著良心教學，活在痛苦中，這正是撒但敗壞人的卑鄙手段。我決心靠著神來擺脫這些不對的思想觀點，不再被撒但利用。
此後，在課堂上我主動向學生道歉：「同學們，以往老師只知道粗暴的對待你們，是老師對不住你們，希望同學們都監督我，以後發現我做錯了就給我指出來，我一定改。」說完後我心裡很得釋放，同學們一個個都向我投來驚訝的目光，還竊竊私語：「老師今天怎麼了？說話口氣都變了，是真的要我們提意見嗎？」……沒過一會兒，班長難以置信地站起來問我：「老師，你真的以後不再體罰我們了嗎？」我微笑著點點頭。接著學生就紛紛提議：「老師，我覺得你有點偏心，應該對我們也多關心點。」「老師，希望以後我們在學校發生的事，都在學校裡解決，不要動不動就跟我們爸媽打小報告。」聽到成績差的同學們也願意發言了，我感到很欣慰，覺得自己和學生的關係一下子拉近了，這都是神的帶領，感謝神！之後，學生見到我主動跟我打招呼，上課時也能專心聽課，下課時間也不會因我的出現而停止他們的歡笑聲，有些學習差的同學也能主動找我補課、提問題，有的見我在校園澆花，還主動上前幫我提水……學生們的點滴變化讓我嘗到了實行真理的快慰！（未完待續）
李敏
文章來源於網絡
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